Grade 9 French Immersion
9 units matched to the Saskatchewan Curriculum.
Strands and outcomes
- Valorisation de l'apprentissage du français et appréciation culturelle (9.VC.1–9.VC.3): Affirmer son engagement à son apprentissage de la langue française dans une variété de situations sociolinguistiques. Démontrer une ouverture d'esprit aux communications d'expression française, y compris : des romans d'origine francophone pour adolescents et… Démontrer une appréciation pour la contribution à l'identité canadienne de personnages francophones, métis et des Premières Nations.
- Compréhension orale (9.CO.1–9.CO.2): Dégager le sujet, les idées et les éléments caractéristiques de diverses communications orales, y compris : l'opinion ou la position exprimée par… Utiliser des stratégies efficaces avant, pendant et après pour soutenir sa compréhension et pour retenir l'information d'un message oral : s'informer…
- Compréhension écrite (9.CÉ.1–9.CÉ.2): Dégager le sujet, les idées et les éléments caractéristiques de divers textes courants et littéraires d'origine francophone, y compris : les éléments… Utiliser une gamme de moyens (stratégies, conventions linguistiques et entrées en lecture) avant, pendant et après pour : planifier sa lecture à…
- Production orale (9.PO.1–9.PO.2): Employer le vocabulaire, les structures de phrases et les expressions idiomatiques, techniques et proverbiales convenant à divers concepts et… Mettre en pratique systématiquement divers moyens avant, pendant et après pour planifier et produire un message oral, spontané ou préparé, y compris…
- Production écrite (9.PÉ.1–9.PÉ.2): Rédiger divers textes courants et littéraires, y compris : un texte argumentatif cohérent; un texte descriptif qui décrit une place, une personne, un… Mettre en pratique systématiquement le processus d'écriture avant, pendant et après, pour écrire avec effet des textes variés clairs, précis et…
Units
Unit 1
Registres et exposés oraux
Registers of language (colloquial, standard, formal) and speaking to an audience: intention, organization, clarification and explanation.
Outcome: 9.PO.1, 9.PO.2 · preparing and giving a spoken message in French
Unit 2
La fable
Characteristics of the fable (moral, literal and figurative meaning, manners and customs), using an original fable.
Outcome: 9.CÉ.1 · understanding French texts
Unit 3
Le roman et ses personnages
Characteristics of the novel (modes of narration, function of characters, point of view, setting) and character portrayal (physical and psychological).
Outcome: 9.CÉ.1 · understanding French texts
Unit 4
Les figures de style
Stylistic elements: personification, metaphor, alliteration, comparison and hyperbole.
Outcome: 9.CÉ.1 · understanding French texts
Unit 5
La séquence descriptive
Descriptive sequences: introduction, central subject with aspects and sub-aspects, conclusion; enriching a text with varied vocabulary and types of sentences.
Outcome: 9.PÉ.1 · composing texts in French
Unit 6
Les temps du passé
Choosing among the passé composé, imparfait and plus-que-parfait, and making past participles agree.
Outcome: 9.PÉ.2 · writing French with the correct conventions
Unit 7
Les pronoms compléments
Direct pronouns (me, te, se, le, la, les) and indirect pronouns (me, te, nous, vous, lui, leur, y, en).
Outcome: 9.PÉ.2 · writing French with the correct conventions
Unit 8
Les phrases hypothétiques
Hypothetical sentences with si: matching the tense after si with the tense of the result.
Outcome: 9.PÉ.2 · writing French with the correct conventions
Unit 9
Passé simple et plus-que-parfait
Using the pluperfect (plus-que-parfait) tense and recognizing the simple past (passé simple) in stories.
Outcome: 9.PÉ.2 · writing French with the correct conventions
Ready to try Gradelings?
Curriculum-matched practice for Kindergarten to Grade 9 in British Columbia and Ontario and Alberta and Saskatchewan and Manitoba and Yukon and Northwest Territories and Nova Scotia and New Brunswick and Nunavut, with kind hints, learning games and no ads. Subscribe now, or try everything free for 30 days with no card.