Grade 3 French Immersion
7 units matched to the Saskatchewan Curriculum. Kids see this subject as “Français”.
Strands and outcomes
- Valorisation de l'apprentissage du français et appréciation culturelle (3.VC.1–3.VC.3): Contribuer à son développement langagier en choisissant des activités et des ressources, humaines ou matérielles, en français. Prendre conscience de son appréciation : des courts romans d'expression française présentés oralement; des textes de littérature jeunesse… Démontrer une sensibilité aux cultures dans son pays et ailleurs, y compris une variété des cultures francophones.
- Compréhension orale (3.CO.1–3.CO.2): Dégager le sens global dans diverses communications orales, illustrées ou non, y compris : un court poème pour enfants; un discours informatif; un… Utiliser divers moyens avant, pendant et après pour orienter son écoute et soutenir sa compréhension d'un message, y compris : se préparer à…
- Compréhension écrite (3.CÉ.1–3.CÉ.2): Dégager le contenu de divers textes : le message dans une communication écrite illustrée de cause à effet, de problèmes-solutions et d'énumération… Utiliser divers moyens (stratégies, conventions linguistiques et entrées en lecture) avant, pendant et après, avec l'aide de l'enseignant ou de…
- Production orale (3.PO.1–3.PO.2): Employer le vocabulaire et les structures de phrases relatifs aux concepts et contextes abordés, en prenant des risques dans ses tentatives… Utiliser divers moyens avant, pendant et après, avec de l'aide de l'enseignant ou de l'enseignante pour planifier et produire un message oral, y…
- Production écrite (3.PÉ.1–3.PÉ.2): Rédiger : plusieurs phrases pour exprimer ses gouts et ses préférences, ou décrire un environnement ou un évènement; un court texte narratif dont les… Se servir du processus d'écriture, avant, pendant et après, avec l'aide de l'enseignant ou de l'enseignante, pour : établir les paramètres de son…
Units
Unit 1
Je me, tu te, il se
Reflexive pronouns (me, te, se, nous, vous) with everyday routines like se laver and se coucher.
Outcome: 3.PÉ.2 · writing French with the correct conventions
Unit 2
Et, mais, ou, avec
Joining ideas into longer sentences with coordinating conjunctions and simple prepositions.
Outcome: 3.PÉ.2 · writing French with the correct conventions
Unit 3
Ne… pas
The negative form ne… pas, including n' before a vowel sound.
Outcome: 3.PÉ.2 · writing French with the correct conventions
Unit 4
Le futur proche
Talking about what is about to happen with aller + a verb, and telling past from future.
Outcome: 3.PÉ.2 · writing French with the correct conventions
Unit 5
Les pluriels en -x
Plural spellings: -eau/-eu/-ou nouns add an x, and -al nouns become -aux.
Outcome: 3.PÉ.2 · writing French with the correct conventions
Unit 6
Préfixes et suffixes
Using prefixes and suffixes (re-, dé-, in-, -ette, -eur, -ier) to work out the meaning of new words.
Outcome: 3.CÉ.2 · using reading strategies and knowledge of words in French
Unit 7
L'idée principale
Reading a short text and telling the main idea apart from smaller details.
Outcome: 3.CÉ.1 · understanding French texts
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